6月21日

村委會(huì)里的“小?？?rdquo;

“這是金川集團(tuán)給我們送來(lái)的，這次幫扶使我們學(xué)校的教學(xué)條件有了很大改善。面對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，孩子們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，作為教師的我非常高興，也非常感激。”積石山縣安集鄉(xiāng)風(fēng)光村小學(xué)校長(zhǎng)溫明學(xué)在一年級(jí)教室里操作著投影儀，準(zhǔn)備為學(xué)生播放課件。

風(fēng)光小學(xué)，有著40多年校史，村里8個(gè)社，有5個(gè)社距離較近的幼兒和一、二年級(jí)學(xué)生都在這里讀書(shū)，3名老師、27名學(xué)生。

“教室里就一塊不大的白板，電子設(shè)備就一臺(tái)老式的大腦袋電腦，打印機(jī)壞了，老師打材料還得趕到鄉(xiāng)上。”說(shuō)起第一次來(lái)到風(fēng)光小學(xué)的印象，金川集團(tuán)幫扶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)有些意外、有些心酸。

教學(xué)設(shè)施缺乏、教學(xué)環(huán)境艱苦，一校之長(zhǎng)的溫明學(xué)心里更不好受：“山里的孩子看到的、聽(tīng)到的、懂得的本來(lái)就有限，我們的教學(xué)用品、課外讀物又比較缺乏，不能借助網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備享受更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)很不利。”

抱著試一下的心態(tài)，2018年10月，溫明學(xué)寫了一封報(bào)告給金川集團(tuán)駐村幫扶隊(duì)，希望在改善教學(xué)條件上得到幫助。

1個(gè)月后，原以為不一定會(huì)得到回應(yīng)的他，收到意外驚喜：3臺(tái)電腦、1臺(tái)打印機(jī)、1臺(tái)投影儀、200多冊(cè)圖書(shū)、90多件新冬衣、50多雙新棉鞋。

這個(gè)11月，風(fēng)光小學(xué)很溫暖。

“溫校長(zhǎng)渴求的眼神讓人感動(dòng)，都是當(dāng)?shù)鶍尩模l(shuí)不希望孩子好。” 參觀了風(fēng)光小學(xué)，駐村幫扶隊(duì)立即與星光志愿者服務(wù)隊(duì)取得聯(lián)系。志愿者以志愿服務(wù)隊(duì)和駐村幫扶隊(duì)的共同名義，在金川集團(tuán)銅業(yè)公司發(fā)出倡議，為風(fēng)光小學(xué)開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)，為山區(qū)教育送關(guān)愛(ài)。

最終，在金川集團(tuán)銅業(yè)公司愛(ài)心職工的幫助下，風(fēng)光小學(xué)有了新設(shè)備。金昌市大愛(ài)無(wú)疆公益協(xié)會(huì)給孩子們送去了新衣新鞋。

“我們都喜歡這些東西，老師給我們看了以前沒(méi)看過(guò)的書(shū)，昨天我還看了狐貍分肉的故事，狐貍很壞。”風(fēng)光小學(xué)唯一的二年級(jí)學(xué)生馮光祖笑得很開(kāi)心，“我還喜歡到村委會(huì)找叔叔們寫作業(yè)。”

現(xiàn)在，下午放學(xué)后，風(fēng)光村村委會(huì)很熱鬧。

1個(gè)多月前，駐村幫扶隊(duì)員在孔伶家做入戶調(diào)查，正好趕上她和哥哥寫作業(yè)。父母外出務(wù)工，爺爺奶奶不識(shí)字，駐村幫扶隊(duì)員主動(dòng)為孔伶和哥哥做起了作業(yè)輔導(dǎo)。

從那以后，孔伶和哥哥就成了村委會(huì)里的“小?？?rdquo;，放學(xué)就來(lái)村委會(huì)找金川集團(tuán)駐村幫扶隊(duì)員寫作業(yè)、問(wèn)問(wèn)題。“一傳十，十傳百”，慢慢地，孩子多了起來(lái)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有六七個(gè)孩子常在村委會(huì)寫作業(yè)。

馮光祖告訴筆者，家里人特高興，有時(shí)他不去，就會(huì)催他：“快到村上好好寫作業(yè)去。”